शिक्षा और प्रशिक्षण अर्थव्यवस्था को कैसे प्रभावित करते हैं

किसी राष्ट्र की शिक्षा प्रणाली उसके आर्थिक प्रदर्शन से कैसे संबंधित है? कॉलेज की डिग्री वाले अधिकांश श्रमिक बिना डिग्री के इतने अधिक क्यों कमाते हैं? यह समझना कि शिक्षा और प्रशिक्षण अर्थव्यवस्था के साथ कैसे बातचीत करते हैं, यह समझाने में मदद कर सकता है कि कुछ श्रमिक, व्यवसाय और अर्थव्यवस्था क्यों फलती-फूलती है, जबकि अन्य लड़खड़ाते हैं।

जैसे-जैसे श्रम की आपूर्ति बढ़ती है, वेतन दर पर गिरावट का दबाव बनाया जाता है। यदि श्रमिकों की मांग श्रम आपूर्ति के साथ नहीं रहती है, तो मजदूरी आमतौर पर गिर जाती है। श्रमिकों की एक अतिरिक्त आपूर्ति उद्योगों में काम करने वाले कर्मचारियों के लिए विशेष रूप से हानिकारक है, जो नए कर्मचारियों के लिए प्रवेश के लिए कम बाधाओं वाले हैं – अर्थात्, उन नौकरियों के साथ जिनके लिए डिग्री या किसी विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता नहीं है।

इसके विपरीत, उच्च शिक्षा और प्रशिक्षण आवश्यकताओं वाले उद्योग श्रमिकों को उच्च मजदूरी का भुगतान करते हैं। बढ़ा हुआ वेतन उन उद्योगों में काम करने में सक्षम एक छोटी श्रम आपूर्ति के कारण है, और आवश्यक शिक्षा और प्रशिक्षण महत्वपूर्ण लागत वहन करती है।

चाबी छीन लेना

• श्रम आपूर्ति में उपलब्ध श्रमिकों का ज्ञान और कौशल व्यवसाय और आर्थिक विकास दोनों के लिए एक प्रमुख निर्धारक है।
• उच्च शिक्षा और प्रशिक्षण आवश्यकताओं वाले उद्योग श्रमिकों को उच्च मजदूरी का भुगतान करते हैं।
• प्रशिक्षण स्तरों में अंतर एक महत्वपूर्ण कारक है जो विकसित और विकासशील देशों को अलग करता है।
• एक अर्थव्यवस्था की उत्पादकता बढ़ जाती है क्योंकि शिक्षित श्रमिकों की संख्या बढ़ जाती है क्योंकि कुशल श्रमिक अधिक कुशलता से कार्य कर सकते हैं।

कैसे शिक्षा एक राष्ट्र को लाभ पहुंचाती है

वैश्वीकरण और तुलनात्मक लाभ रखेंगे, हालांकि एक देश शायद ही कभी किसी विशेष उद्योग में माहिर होता है। एक विशिष्ट विकसित अर्थव्यवस्था में वैश्विक बाजार में विभिन्न प्रतिस्पर्धी फायदे और नुकसान के साथ विभिन्न उद्योग शामिल होंगे। किसी देश के कर्मचारियों की शिक्षा और प्रशिक्षण यह निर्धारित करने का एक प्रमुख कारक है कि देश की अर्थव्यवस्था कितना अच्छा प्रदर्शन करेगी।

कैसे नौकरी प्रशिक्षण अर्थव्यवस्था को प्रभावित करता है

एक सफल अर्थव्यवस्था में एक कार्यबल होता है जो एक स्तर पर उद्योगों को संचालित करने में सक्षम होता है जहां यह अन्य देशों की अर्थव्यवस्थाओं पर प्रतिस्पर्धात्मक लाभ रखता है । राष्ट्र कर विराम के माध्यम से प्रशिक्षण को प्रोत्साहित करने की कोशिश कर सकते हैं, प्रशिक्षण श्रमिकों को सुविधाएं प्रदान कर सकते हैं, या अधिक कुशल कार्यबल बनाने के लिए डिज़ाइन किए गए विभिन्न प्रकार के साधन । हालांकि यह संभावना नहीं है कि सभी उद्योगों में एक प्रतिस्पर्धात्मक लाभ होगा, यह कई उद्योगों पर ध्यान केंद्रित कर सकता है जिसमें कुशल पेशेवर अधिक आसानी से प्रशिक्षित होते हैं।

प्रशिक्षण स्तरों में अंतर एक महत्वपूर्ण कारक है जो विकसित और विकासशील देशों को अलग करता है। हालांकि अन्य कारक निश्चित रूप से खेल में हैं, जैसे कि भूगोल और उपलब्ध संसाधन, बेहतर प्रशिक्षित कार्यकर्ता होने से पूरे अर्थव्यवस्था और सकारात्मक बाहरी क्षेत्रों में स्पिलओवर का निर्माण होता है । एक प्रशिक्षित कार्यबल के कारण अर्थव्यवस्था पर बाहरी प्रभाव पड़ सकता है। दूसरे शब्दों में, सभी कंपनियों को एक कुशल लेबर पूल होने के बाहरी कारक से लाभ होता है जिसमें से कर्मचारियों को काम पर रखा जाता है। कुछ मामलों में, अत्यधिक कुशल श्रम शक्ति एक विशिष्ट भौगोलिक क्षेत्र में केंद्रित हो सकती है। नतीजतन, समान व्यवसाय उन कुशल श्रमिकों (जैसे, सिलिकॉन वैली, कैलिफ़ोर्निया) के कारण उसी भौगोलिक क्षेत्र में क्लस्टर कर सकते हैं।

नियोक्ताओं के लिए

आदर्श रूप से, नियोक्ता उन श्रमिकों को चाहते हैं जो उत्पादक हैं और उन्हें कम प्रबंधन की आवश्यकता होती है। नियोक्ता को कर्मचारी प्रशिक्षण के लिए भुगतान करना है या नहीं, यह तय करते समय कई कारकों पर विचार करना चाहिए।

• क्या प्रशिक्षण कार्यक्रम से श्रमिकों की उत्पादकता बढ़ेगी?
• क्या उत्पादकता में वृद्धि प्रशिक्षण के सभी या भाग के लिए भुगतान करने की लागत को वारंट करेगी?
• यदि नियोक्ता प्रशिक्षण के लिए भुगतान करता है, तो क्या कर्मचारी प्रशिक्षण कार्यक्रम पूरा होने के बाद कंपनी को एक प्रतियोगी के लिए छोड़ देगा?
• क्या नए प्रशिक्षित कर्मचारी उच्च वेतन की आज्ञा दे पाएंगे?
• क्या मज़दूर को मोलभाव करने की शक्ति बढ़ेगी या अधिक वेतन मिलेगा?
• यदि प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप वेतन में वृद्धि को वारंट किया जाता है, तो क्या उत्पादकता और मुनाफे में वृद्धि किसी भी वेतन वृद्धि और प्रशिक्षण कार्यक्रम की समग्र लागत को कवर करने के लिए पर्याप्त होगी?

जबकि नियोक्ताओं को नए प्रशिक्षित श्रमिकों को छोड़ने के बारे में सावधान रहना चाहिए, कई नियोक्ताओं को भुगतान किए गए प्रशिक्षण के बदले कुछ समय के लिए फर्म के साथ रहने की आवश्यकता होती है।

व्यवसायों को उन कर्मचारियों का भी सामना करना पड़ सकता है जो प्रशिक्षण को स्वीकार करने के लिए तैयार नहीं हैं। यह यूनियनों के वर्चस्व वाले उद्योगों में हो सकता है क्योंकि बढ़ी हुई नौकरी की सुरक्षा प्रशिक्षित पेशेवरों या कम प्रशिक्षित कर्मचारियों को काम पर रखना मुश्किल बना सकती है। हालांकि, यूनियनों ने नियोक्ताओं के साथ बातचीत करके यह सुनिश्चित करने के लिए अपने सदस्यों को बेहतर प्रशिक्षित किया है और इस प्रकार अधिक उत्पादक है, जो विदेशों में स्थानांतरित होने वाली नौकरियों की संभावना को कम करता है।

वर्कर्स के लिए

श्रमिक अपनी क्षमताओं और कौशल को विकसित और परिष्कृत करके अपनी कमाई क्षमता को बढ़ाते हैं। जितना अधिक वे किसी विशेष कार्य के बारे में जानते हैं, उतना ही वे एक विशेष उद्योग को समझते हैं, जितना अधिक वे एक नियोक्ता के लिए मूल्यवान होते हैं। उच्चतर वेतन पाने के लिए कर्मचारी उन्नत तकनीक या नए कौशल सीखना चाह सकते हैं। आमतौर पर, श्रमिक अपने वेतन में वृद्धि की उम्मीद कर सकते हैं, लेकिन नियोक्ताओं द्वारा उत्पादकता लाभ की तुलना में कम प्रतिशत पर। प्रशिक्षण कार्यक्रम में प्रवेश करने का निर्णय लेते समय कार्यकर्ता को कई कारकों पर विचार करना चाहिए:

• वे कितनी अतिरिक्त उत्पादकता हासिल कर सकते हैं?
• क्या प्रशिक्षण कार्यक्रम के लिए कार्यकर्ता को लागत है?
• क्या कार्यकर्ता एक वेतन वृद्धि देखेंगे जो कार्यक्रम की लागत को वारंट करेगा?
• उस क्षेत्र में बेहतर प्रशिक्षित पेशेवरों के लिए श्रम बाजार की स्थिति क्या है?
• क्या उस विशेषता में प्रशिक्षित श्रम के साथ श्रम बाजार काफी हद तक संतृप्त है?

नियोक्ता सभी या प्रशिक्षण खर्चों के एक हिस्से के लिए भुगतान कर सकते हैं, लेकिन यह हमेशा ऐसा नहीं होता है। इसके अलावा, यदि प्रोग्राम अवैतनिक है, तो एक श्रमिक को आय में कमी हो सकती है और वे पहले जितने घंटे काम करने में असमर्थ हैं।

अर्थव्यवस्था के लिए

कई देशों ने एक शिक्षा प्रणाली विकसित करने पर अधिक जोर दिया है जो नए उद्योगों में काम करने में सक्षम श्रमिकों का उत्पादन कर सकते हैं, जैसे विज्ञान और प्रौद्योगिकी। यह आंशिक रूप से है क्योंकि विकसित अर्थव्यवस्थाओं में पुराने उद्योग कम प्रतिस्पर्धी हो गए हैं, और इस प्रकार औद्योगिक परिदृश्य पर हावी होने की संभावना कम है। इसके अलावा, जनसंख्या की बुनियादी शिक्षा में सुधार के लिए एक आंदोलन उभरा, जिसमें यह विश्वास बढ़ गया कि सभी लोगों को एक शिक्षा का अधिकार था।

जब अर्थशास्त्री “शिक्षा” की बात करते हैं, तो कॉलेज की डिग्री प्राप्त करने वाले श्रमिकों पर ध्यान केंद्रित नहीं किया जाता है। शिक्षा अक्सर विशिष्ट स्तरों में विभाजित हो जाती है:

• अमेरिका में प्राथमिक-प्राथमिक विद्यालय
• माध्यमिक-मध्य विद्यालय, उच्च विद्यालय, और प्रारंभिक विद्यालय
• उत्तर-माध्यमिक-विश्वविद्यालय, सामुदायिक कॉलेज, व्यावसायिक विद्यालय

एक देश की अर्थव्यवस्था अधिक उत्पादक बन जाती है क्योंकि शिक्षित श्रमिकों का अनुपात बढ़ता है क्योंकि शिक्षित श्रमिक अधिक कुशलता से उन कार्यों को कर सकते हैं जिनमें साक्षरता और महत्वपूर्ण सोच की आवश्यकता होती है। हालाँकि, उच्च स्तर की शिक्षा प्राप्त करने में एक लागत भी आती है। एक देश को शिक्षा का लाभ उठाने के लिए कॉलेजों या विश्वविद्यालयों का एक व्यापक नेटवर्क प्रदान नहीं करना है; यह बुनियादी साक्षरता कार्यक्रम प्रदान कर सकता है और अभी भी आर्थिक सुधार देख सकता है।

स्कूलों से भाग लेने और स्नातक करने वाले अपनी आबादी के एक बड़े हिस्से में कम शिक्षित श्रमिकों वाले देशों की तुलना में तेजी से आर्थिक विकास होता है। परिणामस्वरूप, कई देश आर्थिक प्रदर्शन को बेहतर बनाने के लिए प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के लिए धन उपलब्ध कराते हैं। इस अर्थ में, शिक्षा मानव पूंजी में एक निवेश है, जो बेहतर उपकरणों में निवेश के समान है।

यूनेस्को और संयुक्त राष्ट्र मानव विकास कार्यक्रम के अनुसार, जनसंख्या में आधिकारिक माध्यमिक स्कूल आयु के बच्चों की संख्या के लिए स्कूल में नामांकित आधिकारिक माध्यमिक विद्यालय के बच्चों की संख्या का अनुपात (नामांकन अनुपात के रूप में संदर्भित) अधिक है। विकसित देशों की तुलना में यह विकासशील लोगों में है।

नामांकन अनुपात सकल घरेलू उत्पाद (जीडीपी) के प्रतिशत के रूप में शिक्षा खर्च की गणना से एक मीट्रिक के रूप में भिन्न होता है, जो हमेशा देश की आबादी में शिक्षा के स्तर के साथ दृढ़ता से सहसंबंध नहीं रखता है। जीडीपी एक राष्ट्र के लिए वस्तुओं और सेवाओं के उत्पादन का प्रतिनिधित्व करता है। इसलिए, शिक्षा पर सकल घरेलू उत्पाद का उच्च अनुपात खर्च करना जरूरी नहीं है कि देश की आबादी अधिक शिक्षित हो।

व्यवसायों के लिए, एक कर्मचारी की बौद्धिक क्षमता को संपत्ति के रूप में माना जा सकता है। इस संपत्ति का उपयोग उन उत्पादों और सेवाओं को बनाने के लिए किया जा सकता है जिन्हें बेचा जा सकता है। एक फर्म द्वारा नियोजित अधिक अच्छी तरह से प्रशिक्षित श्रमिक, उतनी ही अधिक सैद्धांतिक रूप से उत्पादन कर सकते हैं। एक अर्थव्यवस्था जिसमें नियोक्ता शिक्षा को एक संपत्ति के रूप में मानते हैं, उसे अक्सर ज्ञान-आधारित अर्थव्यवस्था के रूप में जाना जाता है।

किसी भी निर्णय की तरह, शिक्षा में निवेश करने से कार्यकर्ता के लिए अवसर लागत शामिल होती है । कक्षा में बिताए गए घंटों का अर्थ है कम समय काम करना और आय कमाना। नियोक्ता, हालांकि, उच्च मजदूरी का भुगतान करते हैं जब नौकरी पूरा करने के लिए आवश्यक कार्यों के लिए उच्च स्तर की शिक्षा की आवश्यकता होती है। परिणामस्वरूप, हालांकि एक कर्मचारी की आय अल्पकालिक में शिक्षित होने के लिए कम हो सकती है, प्रशिक्षण पूरा होने के बाद, भविष्य में मजदूरी की संभावना अधिक होगी।

कोबवे मॉडल

कोबवे मॉडल नए कौशल सीखने वाले श्रमिकों के प्रभावों को समझाने में मदद करता है। मॉडल से पता चलता है कि मज़दूरों के वेतन में कितना उतार-चढ़ाव होता है क्योंकि एक नया कौशल सीखते हैं, लेकिन यह भी कि समय के साथ श्रमिकों की आपूर्ति कैसे प्रभावित होती है।

मॉडल से पता चलता है कि जैसे ही श्रमिक एक नया कौशल सीखते हैं, कम समय में उच्च मजदूरी होती है। हालांकि, जैसा कि अधिक श्रमिक समय के साथ प्रशिक्षित होते हैं और उच्च मजदूरी का पीछा करने के लिए कार्यबल में प्रवेश करते हैं, प्रशिक्षित श्रमिकों की आपूर्ति बढ़ जाती है। आखिरकार, श्रमिकों की अतिरिक्त आपूर्ति के कारण परिणाम कम मजदूरी है। जैसे-जैसे मजदूरी में गिरावट आती है, कम श्रमिक उन नौकरियों में रुचि रखते हैं, जिससे श्रमिकों की आपूर्ति में कमी आती है। अधिक श्रमिकों को प्रशिक्षित करने और अल्पावधि में उनकी मजदूरी बढ़ाने के साथ चक्र फिर से शुरू होता है।

चूंकि प्रशिक्षण और शिक्षा को पूरा होने में समय लगता है, इसलिए विशेष प्रकार के कर्मचारियों की मांग में बदलाव का दीर्घकालिक और अल्पावधि में अलग-अलग प्रभाव पड़ता है। अर्थशास्त्री इस पारी को श्रम आपूर्ति और श्रम मांग के कोबवे मॉडल का उपयोग करके प्रदर्शित करते हैं। इस मॉडल में, लंबे समय तक श्रम की आपूर्ति का विश्लेषण किया जाता है, लेकिन मांग और मजदूरी में बदलाव को अल्पावधि में देखा जाता है क्योंकि वे दीर्घकालिक संतुलन की ओर बढ़ते हैं ।

चित्रा 1: मांग और मजदूरी दर में अल्पकालिक बदलाव

अल्पकालिक में, बेहतर-प्रशिक्षित श्रमिकों की मांग में वृद्धि से संतुलन स्तर (ग्राफ ए) से ऊपर मजदूरी में वृद्धि होती है। हम बढ़ी हुई मांग (D2) में बदलाव देख सकते हैं और जहां यह W2 को बढ़ी हुई मजदूरी का प्रतिनिधित्व करता है। हालांकि, एल, जो अल्पकालिक श्रम वक्र का प्रतिनिधित्व करता है, W2 और D2 को भी प्रतिच्छेद करता है।

लंबे समय से श्रम आपूर्ति वक्र (एस) के साथ होने वाली मजदूरी में वृद्धि के बजाय, यह अधिक अकुशल अल्पकालिक श्रम आपूर्ति वक्र (एल) के साथ है। अल्पकालिक वक्र अधिक अयोग्य है क्योंकि ऐसे श्रमिकों की संख्या सीमित है जो नए कौशल सेट के लिए तुरंत प्रशिक्षित करने में सक्षम हैं या हैं। जैसा कि अधिक से अधिक श्रमिकों को प्रशिक्षित किया जाता है (ग्राफ बी), श्रम की आपूर्ति सही (एल 2) को स्थानांतरित करती है और लंबे समय तक श्रम आपूर्ति वक्र (एस) के साथ चलती है।

चित्र 2: मजदूरी पर नए श्रमिकों का प्रभाव।

नए श्रमिकों की उपलब्धता में वृद्धि के साथ, मजदूरी दर पर निम्न दबाव होता है, जो W2 से W3 (ग्राफ़) तक गिरता है।

चित्र 3: नया वेतन संतुलन स्थापित किया गया है

गिरती मजदूरी दर के कारण, कम श्रमिक नियोक्ताओं द्वारा मांगे गए कौशल के लिए प्रशिक्षण में रुचि रखते हैं। नतीजतन, वेतन वृद्धि (डब्ल्यू 4 तक), हालांकि वेतन में वृद्धि छोटे और छोटे वेतन वृद्धि में आ रही है। मजदूरी का यह चक्र बढ़ता है और तब तक श्रम बढ़ता रहता है जब तक यह संतुलन नहीं हो जाता है: माँग में मूल ऊपर की ओर उठने से श्रम की लंबी आपूर्ति (ग्राफ एफ) मिलती है।

शिक्षा, प्रशिक्षण और दौड़

अमेरिका में, शिक्षा का परिणाम सभी श्रमिकों के लिए उच्च मजदूरी नहीं होता है।आर्थिक नीति संस्थान के अनुसार, काले श्रमिकों, उदाहरण के लिए, महत्वपूर्ण और बढ़ते वेतन अंतराल का सामना करते हैं, काले पुरुषों ने केवल 71 सेंट का भुगतान किया और प्रत्येक $ 1 सफेद पुरुषों के लिए अश्वेत महिलाओं ने 64 सेंट का भुगतान किया।ये वेतन कम वेतन से लेकर उच्च वेतन तक हर नौकरी के स्तर पर मिलता है, लेकिन उन व्यवसायों में काले श्रमिकों के प्रतिनिधित्व की कमी के कारण शीर्ष-भुगतान वाले क्षेत्रों में सबसे अधिक है।अंतराल शिक्षा के सभी स्तरों पर भी बना रहता है: काले श्रमिक जिनके पास हाई स्कूल, कॉलेज और उन्नत डिग्री हैं, वे क्रमशः 81.7%, 77.5% और 82.4% कमाते हैं, उसी डिग्री वाले श्वेत कार्यकर्ता कमाते हैं।  और स्नातक की डिग्री वाले काले श्रमिकों की बेरोजगारी दर कॉलेज शिक्षा के बिना श्वेत श्रमिकों के समान है।

निकट भविष्य में ब्लैक अमेरिकन्स विस्थापन के लिए अधिक असुरक्षित होंगे क्योंकि वे जो नौकरियां पकड़ते हैं – जैसे कि ट्रक ड्राइवर, खाद्य सेवा कर्मचारी, और कार्यालय क्लर्क – स्वचालन के आगमन से प्रभावित होने की अधिक संभावना है।इन रुझानों की जांच करने वाली एक 2019 मैकिन्से एंड कंपनी की रिपोर्ट बताती है कि अफ्रीकी अमेरिकियों के लिए दृष्टिकोण को बेहतर बनाने के दो तरीके हैं “बढ़ते क्षेत्रों के साथ संरेखित करने के लिए शिक्षा प्रोफाइल को बदलना और विकासशील कार्यक्रमों में सार्वजनिक कंपनियों को शामिल करना।”

इन जैसे बदलावों के साथ-साथ कई अन्य, दीर्घकालिक, अच्छी तरह से प्रलेखित, और बढ़ते नस्लीय धन अंतर जो कि व्हिट्स और रंग4 के लोगों के बीच मौजूद हैं, यूएस $ 1 की अनुमानित लागत के साथ खपत को कम करने की धमकी देते हैं। 2019 और 2028 के बीच ट्रिलियन से $ 1.5 ट्रिलियन, या 2028 में अनुमानित GDP का 4% से 6%।

तल – रेखा

श्रम आपूर्ति में उपलब्ध श्रमिकों का ज्ञान और कौशल व्यवसाय और आर्थिक विकास दोनों को निर्धारित करने में एक महत्वपूर्ण कारक है। औपचारिक शिक्षा के साथ-साथ व्यावसायिक प्रशिक्षण के माध्यम से लाए गए कुशल श्रम की महत्वपूर्ण आपूर्ति के साथ अर्थव्यवस्थाएं, अधिक मूल्य-वर्धित उद्योगों, जैसे उच्च-तकनीकी विनिर्माण के विकास के माध्यम से अक्सर इसे भुनाने में सक्षम हैं। देशों को कानून और नौकरियों के कार्यक्रमों के माध्यम से यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि उनके सभी नागरिकों की शिक्षा और प्रशिक्षण तक पहुंच हो, जो श्रमिकों, कंपनियों और पूरी अर्थव्यवस्था को उठा सकें।